周霞:大学生竞赛有助于提升学生综合能力
来自:地产人网 2017年04月07日 14:47 0

周霞表示,在很多新的形势,新的变化的状况下,我们也有很多的困惑,也借这个机会跟老师交流一下我自己的困惑。第一个最大的困惑,我们培养定位的困惑。我们学校要求提升转型升级,要求我们双一流以后,我们就有点不知道何去何从了,我们北京有清华大学,有北京工业大学,有北京交通大学和部门培养相类似的行业的人才都有培养,我们原来的定位很清楚,我们北京建筑大学就是培养企业的项目精英,在首都我们可以很自豪的说在房地产领域中60%、70%的项目经理都是我们的学生,我们很清楚我们要培养什么样的人。

关键字: 周霞 大学生 能力

为了满足新时期房地产人才创新发展的需要,增进各高校、高等专科学校与房地产行业的紧密对接,4月7日,由中国房地产业协会指导,中国房地产产学研用联盟主办,房教中国承办,易居(中国)企业集团、华东师范大学东方房地产学院协办的中国房地产产学研用联盟校企合作创新人才教学研讨会在上海隆重开幕。中房协领导和相关人员、全国各高校房地产学科专业院长、系主任或专业老师、联盟成员、500强房地产企业和标杆房地产企业代表莅临现场。

此次研讨会集中探讨房地产行业校企专业共建、培养创新人才合作模式,全面研讨校企合作实践教学体系构建、加强师资队伍建设、建立中国标杆房企优秀生源基地,提升大学生就业质量等议题并正式启动第九届房地产营销与策划大赛暨首届全国大学生房地产专业能力大赛。在高峰对话环节,北京建筑大学经济与管理工程学院副院长周霞发表演讲。


北京建筑大学经济与管理工程学院副院长周霞

以下为演讲实录:

周霞: 我首先是感谢易居,感谢房教中国创造这么好的机会,让我们产学研各界同行们能够坐在一起探讨问题。其实我们也应该特别感谢在座参会的所有老师,就像刚才重大刘老师说的,咱们现在高校的指挥棒有一点问题,我们今天能够坐到这来讨论这个事的这些人应该都是对学生、行业都是高度负责的人一起来探讨这个问题。可能很多人更关注的点是我怎么去拿项目,我们能坐在这来讨论这些问题,我觉得我们在座的老师和企业的老总和各位领导,应该对学生是很负责任的。刚才几位老师说的问题,我们在这些年大学地面也有这样的感受,企业对人的要求,高校这样做是不是就没有道理呢?也不一定。像我们刚才说的各种协调能力,情商的培养,这些可能有的时候不是单一的职业能力的训练能够做到的,我不知道咱们在座的老师有没有感受,我觉得我这几年的感受,在咱们教育领域现在有了新的变化,新的形势。我们北京建筑大学也是这样讲,我们是原来老八所,是建筑类专科起来的学校,我们这一类学校的特点是比较求真务实、精益求精,我们这几年我们也面临很多的发展机遇,也对我们提出一些新的要求。学校要提升转型升级,这样人的培养目标要变,其次我们行业无论是房地产行业还是建筑行业都在转型,在行业大转型的背景下,我们人的培养大环境在变。另外我觉得现在各种各样的平台也都有,我们怎么依托好的平台,这也是我们考虑的问题。

在很多新的形势,新的变化的状况下,我们也有很多的困惑,也借这个机会跟老师交流一下我自己的困惑。第一个最大的困惑,我们培养定位的困惑。我们学校要求提升转型升级,要求我们双一流以后,我们就有点不知道何去何从了,我们北京有清华大学,有北京工业大学,有北京交通大学和部门培养相类似的行业的人才都有培养,我们原来的定位很清楚,我们北京建筑大学就是培养企业的项目精英,在首都我们可以很自豪的说在房地产领域中60%、70%的项目经理都是我们的学生,我们很清楚我们要培养什么样的人。但是现在我们有点困惑了,不知道培养什么样的人,你们现在要培养行业领军人才,我们培养的是行业领军人才清华大学培养的什么?国际领军人才?我在提交方案的时候就会退,后来定了行业骨干人才校长不够满意,说胆子不够大,志向不够远。我们现在已经培养了很多骨干了,我们现在也很困惑,我们培养的方案2014年定了,2016年政策变了重做,要拔高,国际化全加进来,现在我就觉得有点不知道怎么办了,接不上了,特别是面对企业的时候,我不知道咱们在座的老师有没有这个困惑,我们为了完成北京市的政治任务,我们每年要接很多专升本的学生,成绩差一两百分,接来以后我们很吃力,就业的时候企业的老总我觉得也非常有意思,有一些很好的朋友你给我推荐几个好学生,我们把专升本上来的学生,他们身上学习的欲望很强,学习的态度很端正,他们获了很多国家励志奖学金,推荐一个退回来。后来推荐了一个中游的学生,很高兴的接受了,一本的学生跟他一聊觉得潜力比较大,这样就出现了一个问题,企业想要一个既来之能战,又将来能够成长为企业核心骨干有很大潜力的人,对高校提出了很大的挑战,这两个层次上来讲并不完全一致。我们跟高职的老师也经常交流,已经弄了很奇葩的培养体系,我们学校不是很欣赏这样的培养体系叫贯通培养,2+3+2,初中就选拔到工业职业技术学院高职院校,在高职院校他们高中老师给他们上两年高中课,他们可以选择是高考还是进入高职院校,进入高职院校在里面学三年,然后打通通道直接进入到我们这来,这样我们接受了一批从初中开始就接受了半职业训练的学生来,他们的老师很骄傲,在培养的过程中,我们很早植入了职业的理念,在我们来看越早开始职业化的学生,对学生后续创新能力的培养,综合潜力的培养可能越有问题。他太早就不怎么学高数,以后怎么学大学物理?脑洞没打开,后面跟进的时候就有困难,这也是我想跟各位交流的困惑的问题。

第二个困惑的问题,就是我们的产学研,刚才有老师讲到说房地产实际上科技含量不够高,在高校就是这样,你像我们建筑类的学校,在材料上,在结构设计上要有创新就很容易出项目、出成果,但是我们房地产很多老师拿项目,很多都是横向的,你跟房地产挂边很多是横向的项目。但是对很多老师来讲,做横向的项目来讲职称和行业地位奠定不了行业的地位,甚至很多学生,我也有横向的项目,我要读博士的学生不愿意进横向的项目,想进国家社科基金的项目,这样在产学研的时候怎么把这个问题克服掉,这个也是我们要考虑的,这样我们才能在所处的大学里面有相应的地位,我们在学科和科研上面是立不住的,这肯定是不行的。

第三个困惑的问题,就是我们的学科竞赛。我们学校在咱们建筑类高校的支持下,包括清华也参与过,现在也在讨论有没有机会进一步合作推动大赛。我们在大赛培养当中也有困惑,我们办了很多年一直搞全程策划,有很明显的优势,可以把建筑学的结构,测绘等等各个专业的在一个团队里面,把房地产整个的链条串起来,房地产开发经营,工程经济学,建筑设计等等全都串起来了,在这个过程中,刚才我们刘老师提到团队协作的能力还有创新的能力,写文本的能力都得到了极大的提升。我们做了几年,我们觉得这种方式对教学是非常有好处的,学生的提高是显而易见的,但是企业并不买账,企业的老总说你们做这个我们没法用,对企业来讲岗位划分阶段性还是比较清楚的,这样做一个全程策划的项目,无论是选人也好各方面能够更好,我们现在也在讨论怎么才能把这个问题解决掉,还有很多困惑的东西,但是我觉得我们一直说不完美的行动适合完美的等待,我们在这一起讨论这个事情,我们希望会议结束以后,我们下午能够有更深入的讨论和交流,谢谢大家。

相关阅读

以上文章,由地产人网独家发布,转载请注明出处

地产人网欢迎您投稿,编辑部电话:010-68323566-8051,客服邮箱:yangjinzhi.zf@cric.com

您也可以通过以下方式爆料:在线提交地产人网官博QQ:2990703050

您也来说两句
正在处理...
评论 表情
TA刚刚来过